大发1分彩大发app_学前孩子要不要认字? 15年教龄的小学老师告诉你【新妈课】

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  今天谈谈识字写字,这也是什么都有有学龄前儿童的家长关心的那些的难题。到底学前是否只有教孩子认字、写字?将会认、写话语,认几只、写几只呢?学前的识字量、写字量,对入学后的影响有多大呢?

  学前是否只有教孩子认字?

  这俩那些的难题见仁见智,而且 都不 道理。

  赞同的观点是,孩子早认字能尽早我本人阅读书籍,打开知识的大门,掌握更多的知识。

  反对的观点,我看过过一篇文章,观点是,将会过早教孩子认字,孩子就会更多地关注文字信息,而忽略了图画、大发1分彩大发app声大发1分彩大发app音等这俩信息,这俩得不偿失。

  我的观点是:可否 教,但都不 只有教。

  认字是在生活中的这俩 只有,是顺其自然,而都不 硬性规定,强制记忆。将会把握好这俩分寸,孩子你要认,没办法 认几只都没那些的难题;将会孩子你要要认,没办法 即使认另另一一四个多字也是大大发1分彩大发app发1分彩大发app负担。

  家长一定要想土办法,让孩子感觉到,知识是美的,是有用的,而都不 这俩 不快乐,是负担。另另一一四个多我本人爱学习的孩子,将来入学后,不管学习负担有多重,都能应对自如。

  认几只?

  上面说到,将会孩子有认字的兴趣和积极性,没办法 多认这俩也无妨, 不不纠结于数量。

  缘何认?

  前面说过,认字是生活中的这俩 只有,是顺其自然,而都不 硬性规定,强制记忆。家长一定要防止生硬地让对孩子说:“来,宝贝儿,咱们学几只字吧!”

  而且 ,家长应该做的是,从小培养孩子对字的感觉,就像后后多读书,语感好一样。孩子对汉字敏感,将来的学习生涯就更能体会到知识的趣味。 所谓对汉字敏感,就是 说孩子在书上、商店、电视等无论那些地方,看过汉字,知道那是字,而都不 画,将会视若无睹。

  没办法 ,缘何培养孩子对字的感觉呢?

  第一,亲子阅读的后后,用手指着字读书。

  在一年级,朋友也要求学生指读,这是入门的读书要求。原本 做的好处是,孩子不能把听到的声音、看过的字形、理解的意思(这不是否 音形义吗?汉字是音形义的结合体)联系起来。我教过另另一一四个多学习比较吃力的学生,这俩学生很乖,写字认真漂亮,而且 记不住,听写出现错,写话语写作文真不知道用哪个字,通过和朋友家长交流,我发现他的情形就是 ,爱听故事,但不爱看,属于从小没办法 培养起对汉字的感觉。汉字是有构造规律的,形声字占绝大多数,音形义结合记忆就轻松高效,反之只有靠死记硬背,效果很差。

  第二,生活中看过字,可否 无缘无故 指读给孩子听。

  比如去超市购物,吃东西打开袋子,坐车出去,饭店点菜,玩具上的字,电梯上面的广告、街道上的标语……那些都可否 随机读给孩子听。注意:这后后读,就是 为了培养感觉,越多要求孩子认识记住,什么都有有大人和孩子都很轻松。无缘无故 原本 做后后,孩子就对字有感觉了。

  第三,孩子问的后后,要告诉他。

  当孩子对字产生了敏感后后,就会无缘无故 对我本人感兴趣的字问大人,“这俩读那些?”大人一定越多厌烦,更越多真是小屁孩儿你懂那些,告诉你也记不住。

  有的后后,孩子会对形近字、同音字产生好奇。比如:王、玉,孩子认识了老虎面前这俩王字,又在商场见到卖玉的,就会说“这另另一一四个多字很像。”孩子的心理,是想炫耀我本人的发现,大人应该夸奖鼓励他,“你真棒!”而且 清楚地说明另另一一四个多字的不同,“你看,玉字比王字多另另一一四个多点。”

  四、学前是否只有教孩子写字?

  说完了认字,再来说写字。关于学前写字的那些的难题, 一般的看法是不建议提前写字,将会孩子的小手还没办法 完整性发育好,还只有较灵活地控制笔。

  我我本人就另另一一四个多多亲身感受,另另一一四个多多孩子,在一年级上学期的后后,写字很快,还写不好,无缘无故 倒拉笔画,感觉像在画字,都不 写字。而且 过了另另一一四个多寒假回来,我很惊奇地发现,这俩孩子写字熟练多了,动作快了,字形也漂亮了。明显,这是由孩子的生长发育情形决定的。

  在不建议学前教写字的前提下,写几只这俩那些的难题就不处在了。

  缘何写?

  将会您真是想教, 我建议,要尽量等孩子大这俩再教。 另这俩,越多期望匮乏,逼着孩子。要抱着平常心,孩子医学会 写另另一一四个多字就很棒,至于字形,等小手发育灵活了,肯定都会进步。

  另另一一四个多重要的提醒是:将会真教孩子写字,一定要注意字形规范、笔画到位、笔顺正确。

  举例来说,这俩老人教孩子,字形是不规范的比较复杂字;有的家长写字随意惯了,点和捺区分不清楚,比如:头这俩字,最后一笔是点,都不 捺;还有的字,先写哪一笔,后写哪一笔,不可随意。那些都不 入学后语文考试十分重要的那些的难题。家长吃不准,可否 不教,将会要教,最好参照教科书将会规范的字典,而且 ,孩子的错误印象形成了,后后太难改过来。

  学前识字量、写字量对入学后的影响有多大

  毫无那些的难题,将会孩子学前识字量大,没办法 上学后肯定轻松,容易建立自信,而且 ,越多能一味要求加大孩子的学前识字量。我教过什么都有有学生,学前学了越多,上学后,家长和孩子都自我感觉良好,反而不认真听讲,这俩知识提前学过了,多余的精力就只有靠调皮来发泄,原本 的孩子,你说一时成绩不错,但就是 吃老底,老底吃完,就没办法 后劲了。

  当然,学前这俩知识积累都没办法 ,上学肯定吃力。而现在的知识量大,教学要求高,孩子将会一开使英文了了没办法 适应好,没办法 建立起自信心,上面想改善就难了。

  学前识字,靠着生活中潜移默化的学习,对字建立起了一定的感觉,上学就够了。上学后后的成绩好坏,除了知识学习,更多的是和良好的学习习惯密不可分的。

  【来源】:凯叔讲故事微信公众平台

  【作者】:乔雪|南京师范大学中文硕士,小学教师,教龄15年,目前执教于北京市西城区